EU-Bildungsprogramm SOKRATES: Die Aktionen COMENIUS und LINGUA

SOKRATES ist das Aktionsprogramm der Europäischen Union zur Förderung der transnationalen Zusammenarbeit im Bereich der allgemeinen Bildung. Am Programm können neben den 25 EU-Mitgliedsstaaten die drei EWR-Staaten Island, Liechtenstein und Norwegen, die beiden EU-Betrittskandidaten Rumänien und Bulgarien sowie - seit dem Programmjahr 2004/2005 - auch die Türkei voll teilnehmen. Im Rahmen des SOKRATES-Programms (Antragsrunde 2005/2006) fördert die Aktion COMENIUS 1 transnationale Schulpartnerschaften

Comenius 1: Schulpartnerschaften

Die Aktion COMENIUS 1 unterstützt drei Arten von europäischen Schulpartnerschaften: Schulprojekte, Fremdsprachenprojekte und Schulentwicklungsprojekte. Schulen haben darüber hinaus die Möglichkeit, für drei bis acht Monate eine COMENIUS-Sprachassistenzkraft zu beantragen.

Im Rahmen eines Schulprojekts führen Schülerinnen und Schüler mit ihren Lehrkräften innerhalb des regulären Unterrichts ein multilaterales Projekt durch, an dem mindestens drei Schulen aus mindestens drei am Programm teilnehmenden Staaten beteiligt sind. Dabei steht die gemeinsame Arbeit an einem selbst gewählten Thema im Vordergrund.

COMENIUS 1: Schulprojekte
Multilaterale Schulpartnerschaften im Rahmen europäischer Bildungsprojekte

Was sind die Ziele und Hauptmerkmale?

• Zusammenarbeit von Schulen aus mindestens drei teilnehmenden Staaten (d.h. mindestens drei Partner).
• Fächerübergreifende Arbeit im Rahmen des Lehrplans an längerfristigen, in das Schulleben integrierten Projekten zu einem gemeinsam gewählten Thema mit europäischem Bezug.
• Gemeinsame Gestaltung und Durchführung der Projekte durch die Zusammenarbeit von Schülern und Lehrkräften.

Mit dem Beitritt Polens zur Europäischen Union im Mai 2004 sind die Beziehungen zwischen Deutschen und Polen noch enger geworden. Dabei wächst in Deutschland aber auch die Angst vor Zuwanderung und „Billigarbeitern“ aus dem Osten. Gleichzeitig entdecken immer mehr Deutsche Polen als Ort, an dem sie familiäre Wurzeln haben, oder einfach nur als attraktives Reiseland.

Eine Initiative im Rahmen des Deutsch-Polnisches Jahres 2005/2006 (www.de-pl.info)

Das Deutsch-Polnische Jahr 2005/2006 soll einen Beitrag dazu leisten, dass sich die Menschen der beiden Nachbarländer besser kennen und verstehen lernen. Das polnische Bildungsportal Interklasa und Schulen ans Netz e.V. unterstützen in diesem Rahmen deutsche und polnische Schulklassen der Sekundarstufe II, die im Schuljahr 2005/2006 zu Themen des deutsch-polnischen Verhältnisses arbeiten möchten.

Dazu bieten wir:

• Eine interaktive Online-Plattform (polnisch, deutsch, englisch)
• Jugendseminar zur Einführung in den Online-Journalismus
• Finanzielle Unterstützung für Aktivitäten im Schuljahr 2005/2006

Im Laufe des Schuljahres 2005/2006 arbeiten die beteiligten Klassen und Projektgruppen zu Themen ihrer Wahl, die das deutsch-polnische Verhältnis beleuchten: Die (neue) Mobilität im vereinten Europa, Jugendarbeitslosigkeit, Widerstand gegen Nationalsozialismus und Kommunismus, Päpste und Religiosität oder unterschiedliche Jugendkulturen sind nur einige mögliche Themen. Die Ergebnisse sollen auf der interaktiven Online-Plattform publiziert, zur Diskussion gestellt und kommentiert werden. Zur Einführung in ihre Benutzung laden wir bis zu zwei Jugendliche aus jeder Klasse zum Seminar „Einführung in den Online-Journalismus“ ein.

Einführung in den Online-Journalismus: Jugendseminar in Krakau vom 22. bis 30. Oktober

Das deutsch-polnische Verhältnis in Vergangenheit, Gegenwart und Zukunft
Interviews, Spurensuche vor Ort und Dokumentation im Internet

Jugendliche aus Polen und Deutschland begeben sich vor Ort in Krakau auf Spurensuche, befragen Zeitzeugen, beschäftigen sich mit der Geschichte und der Gegenwart des deutsch-polnisches Verhältnisses und entwerfen Szenarien für eine gemeinsame Zukunft in Europa. Die dabei entstehenden Interviews, Porträts, Reportagen und Kommentare bereiten die Teilnehmer für eine Online-Veröffentlichung auf. Betreut werden die Jugendlichen dabei von einem kompetenten Team aus Journalisten und Pädagogen.

Folgende Themen stehen für die Recherchen zur Auswahl:
- Kunst und Kultur in Krakau
- Nowa Huta und die Spuren des Kommunismus
- Oskar Schindler in Krakau: Geschichte und Erinnerung 
- Juden und jüdische Kultur in Krakau seit dem Zweiten Weltkrieg
- Mythen zu Krakau

Termine und Teilnahmebedingungen

Teilnehmen können Schulklassen und Projektgruppen aus Deutschland und Polen, die eine Partnerschaft mit einer Klasse im anderen Land unterhalten oder anstreben. Sie bewerben sich unter Angabe der Themen, die sie gemeinsam im Schuljahr 2005/2006 erarbeiten möchten. Dazu erhalten sie eine finanzielle Unterstützung von bis zu 200 Euro bzw. 800 Zloty. Die teilnehmenden Klassen können jeweils bis zu zwei Jugendliche zwischen 16 und 19 Jahren zur Teilnahme am Seminar entsenden. Seminarteilnahme, Unterkunft am Veranstaltungsort und Verpflegung sind kostenfrei. Auf Anfrage übernehmen wir einen Teil der Reisekosten.

Achtung: Verlängerter Anmeldezeitraum!

Infos und Anmeldung bis zum 23.09.2005

Wir bestätigen Ihre Teilnahme bis zum 05.10.2005.

Kontakt, Informationen und Anmeldung

Kerstin Ciba
Internationales
Schulen ans Netz e.V.
Thomas-Mann-Str. 4
53111 Bonn
+492(0) 228 910 48 278
kerstin.ciba@schulen-ans-netz.de

Ausschreibung

Anmeldung

Ein Projekt in Zusammenarbeit mit Interklasa

für Interessenten aus Polen: Informationen auf den Seiten von Interklasa

Ansprechpartnerin: Justyna Wenglorz

Und so können die Ergebnisse aussehen 

Webseiten, die während früherer internationaler Jugendseminare von Schulen ans Netz e.V. entstanden:

Miteinander in Prag, Oktober 2004

Mitten in Europa, Sommer 2004 in Dresden

Mehr dazu siehe auch auf den Seiten des Exil-Clubs (www.exil-club.de).

SOKRATES - Das Bildungsprogramm der EU

Übersicht

SOKRATES ist das Aktionsprogramm der Europäischen Union für die Zusammenarbeit im Bereich der allgemeinen Bildung. Es umfasst 8 Aktionen, wobei COMENIUS von besonderer Bedeutung für die Zusammenarbeit zwischen Schulen bzw. Einrichtungen der Aus- und Fortbildung des Schulpersonals ist.

COMENIUS - Schulprojekte

Ziele von COMENIUS

Die Aktion COMENIUS zielt insgesamt darauf ab, die Schulbildung qualitativ zu verbessern und ihre europäische Dimension zu stärken, insbesondere durch die Förderung der transnationalen Zusammenarbeit zwischen Schulen, die Verbesserung der beruflichen Entwicklung des im Bereich Schulbildung tätigen Personals sowie durch die Förderung des Fremdsprachenerwerbs und des interkulturellen Bewusstseins.

COMENIUS soll dazu beitragen, dass Schüler und Lehrkräfte ein Zugehörigkeitsgefühl zu einer aufgeschlossenen und vielfältigen europäischen Gemeinschaft entwickeln – einer Gemeinschaft, die von unterschiedlichen Traditionen, Kulturen und regionalen Identitäten geprägt, zugleich aber auch in einer gemeinsamen Geschichte verwurzelt ist.

COMENIUS trägt durch folgende Maßnahmen zur qualitativen Verbesserung der Schulbildung und zur Stärkung ihrer europäischen Dimension bei:

• Förderung der transnationalen Zusammenarbeit und des Austauschs zwischen Schulen und Lehrerausbildungsstätten
• Förderung innovativer Lehrmethoden und Lehrmittel
• Förderung der transnationalen Verbreitung bewährter und innovativer Verfahren im Bereich der Schulverwaltung
• Entwicklung und Verbreitung von Methoden zur Bekämpfung der sozialen Ausgrenzung und des Schulversagens, Förderung der Integration von Schülern mit sonderpädagogischem Förderbedarf und Förderung der Chancengleichheit in allen Bildungsbereichen
• Förderung des Einsatzes von Informations- und Kommunikationstechnologie im Schulunterricht sowie bei der Ausbildung schulpädagogischer Fachkräfte

COMENIUS fördert den Fremdsprachenerwerb im europäischen Schulwesen durch transnationale Maßnahmen, die auf folgende Ziele ausgerichtet sind:

• Verbesserung des Sprachunterrichts (Vermittlung europäischer Sprachen als Fremdsprachen)
• Verbesserung der pädagogischen Fähigkeiten der Fremdsprachenlehrer
• Verbesserung der Sprachkenntnisse der Lehrkräfte für weniger verbreitete und seltener unterrichtete Sprachen
• Erweiterung des Fremdsprachenangebots an den Schulen

Motivierung aller Lehrkräfte und Lernenden, mehr Fremdsprachen zu lernen und die Beherrschung dieser Fremdsprachen zu verbessern

COMENIUS trägt zur Förderung des interkulturellen Bewusstseins im europäischen Schulwesen bei, und zwar durch transnationale Aktivitäten mit folgenden Zielsetzungen:

• Förderung des Bewusstseins für verschiedene Kulturen
• Entwicklung von Initiativen zur interkulturellen Erziehung im Schulwesen
• Verbesserung der pädagogischen Fähigkeiten der Lehrer im Bereich interkulturelle Erziehung
• Unterstützung im Kampf gegen Rassismus und Fremdenhass
• Verbesserung der Bildungsangebote für Kinder von Wanderarbeitnehmern, Sinti und Roma, Nichtsesshaften und Personen, die einem Wandergewerbe nachgehen.

Weitere Informationen über die Aktivitätsbereiche von COMENIUS

Wer war Johann Amos Comenius (J. A. Komenský)?

Diese Aktion des Programms SOKRATES wurde COMENIUS genannt, um an das reiche pädagogische Erbe Europas zu erinnern.

Der auf dem Gebiet der heutigen Tschechischen Republik geborene Theologe, Philosoph und Pädagoge Comenius (1592-1670) kam schon ein Jahrhundert vor der Aufklärung zu der Überzeugung, dass der Mensch nur durch Bildung sein volles Potenzial ausschöpfen und ein harmonisches Leben führen kann. Der Weltbürger und Vertreter des Universalismus war einer der Gründerväter des modernen Bildungswesens und setzte sich unter dem Eindruck des Dreißigjährigen Krieges (1618-1648) zugleich auch nachdrücklich ein für Menschenrechte, für Frieden zwischen den Nationen und sozialen Frieden sowie für die Einheit der Menschheit.

 Zeitungsartikel im "Dziennik Polskie" (polnische Tageszeitung) anlässlich des Besuchs der ERS Dillingen, der ERS Wallerfangen, dem Collège Falck, der Scuola media in Sutera und der Arge Solar in unserer Partnerschule in Bochnia (Gawlow)/Polen (14. - 17.11.2006)

Europas Wind

„Ein Windkraftwerk werden wir sicher nicht bauen können, aber die Zusammenarbeit der polnischen, deutschen, französischen und italienischen Schüler, die an dem Projekt beteiligt sind, bringt andere Ergebnisse mit sich. Unsere Schüler erweitern ihre Sprachkenntnisse, verbessern die Fähigkeiten im EDV-Bereich und vor allem schließen persönliche Kontakte. Es ist schwer, die wahrhaften Auswirkungen der Mitarbeit vollkommen einzuschätzen” – sagte am Mittwoch Malgorzata Kozlowska, Schulleiterin ZSG in Gawlow. Ihr stimmten nicht nur die polnischen Teilnehmer der bahnbrechenden Unternehmung, sondern auch die Jugend und ihre Betreuer aus drei anderen Ländern zu.

Die jungen Polen, Deutschen, Franzosen und Italiener nehmen im Rahmen des Socrates-Comenius- Projektes an dem Programm “Windkraft- Energie der Zukunft?” teil. Dieses Projekt soll unter den Schülern das Bewusstsein des Bestehens und Möglichkeiten der Anwendung der abbaubaren Energiequellen unterstützen  Im September vorigen Jahres hat die deutsche ARGE-Solar auf dem Schulhof die Windmessstation aufgebaut. Das Projekt, das von Elzbieta Karnas und Ewa Zegiel in Gawłow geleitet wurde, wird gleichzeitig in vier Ländern ausgeführt, die Zusammenfassung der Ergebnisse wird auf der Konferenz während des Treffens in Sizilien besprochen. Die weiteren erwarteten Effekte des Projekts sollen auch die Toleranz und das Verständnis der globalen Migrationsprobleme, praktischer Fremdsprachengebrauch und Anwendung der modernen EDV-Technologien sein.

Die seit einem Jahr gemachten Messungen zeigen, dass der Wind auch auf der Bochnianer Ebene die rentable Energiemenge produzieren kann.  Es ist noch zu früh, um die letzten Schlussfolgerungen zu ziehen, aber Małgorzata Kozlowska ist mit den bisherigen Ergebnissen der Mitarbeit sehr zufrieden. Mit dem Comenius-Projekt will sie auch kulturelle, sportliche Zusammenarbeit und den Austausch der pädagogischen und didaktischen Erfahrungen verbinden.

Die Stellvertreterin des Gemeindebürgermeisters, Eugenia Ignacyk, lud zu einem Besuch in Gawlow auch die Gemeindenvertreter der Ortschaften, aus denen die Beteiligten des Projekts stammen, ein. Die Delegierten zu dem Besuch waren: Hans Walter Lorang, Eduard Zech und Simona Sontasiero – Wallerfangen, Alfred Motsch, Andreas Palmer – Dillingen (Deutschland), Mario Tona, Chichi Spernazoni und Paolina Nicastro – Sutera in Sizilien, Albert Rene, Marie-Pierre Sippel, Goeffrey Sabrion – Falck (Frankreich). Zu Besuch kam auch Reinhard Biringer von der ARGE- Solar. Die Gäste arbeiteten nicht nur, sondern machten sich auch mit dem Alltagsleben beim Besuch in den polnischen Gastfamilien vertraut. Die Schule bereitete ein Programm vor. Den größten Beifall schenkte man den jungen Cheerleaders, aber auch die kurze Theatervorführung über Schülerprobleme wurde mit großem Interesse angenommen, ebenso die Präsentation der Musiktalente.

Man soll auch betonen, dass die nicht allzu große Schule einen großen Vorsprung im Kreis Bochnia beim Erwerben der finanziellen Mittel aus unterschiedlichen Projekten hat. Außer dem beschriebenen Projekt werden noch Projekte “Lies für mich, mein Freund” unter Schirmherrschaft des Centrum Edukacji Obywaltelskiej (Zentrum der Bürgerbildung), “English Teaching Mondey Club”  - anhand der englischen Sprache zur Welt der polnisch-amerikanischen Freiheitsstiftung, “Nach der Spuren der Vergangenheit in Gawlow” – Stiftung für Dorfunterstützung in Rahmen vom Programm „Die nahe Kultur“ und “Internet-Sternwarte – wir greifen nach den Sternen” durchgeführt.

  Zeitungsartikel in der SZ anlässlich des Besuchs der ERS Dillingen und der Arge Solar in einer Schule in Bochnia (Golawa)/Polen

Schüler messen Wind europaweit

Schüler aus Polen, Italien, Frankreich und Deutschland tauschen Winddaten aus

Ein transnationales EU-Projekt zum Thema Windkraft können die Erweiterten Realschulen Dillingen und Wallerfangen jetzt mit ihren Partnerschulen in Polen, Italien und Frankreich umsetzen. Ein 10 m hoher Windmessmast wurde auf dem Schulgelände der polnischen Schule, der Zespol Szkol Gminnych w Gawlowie in der Nähe von Krakau aufgestellt.

Dillingen/Wallerfangen.  Im Rahmen des Aktionsprogramms SOKRATES, das die transnationale Zusammenarbeit im Bereich der allgemeinen Bildung fördert, beschäftigen sich die Erweiterten Realschulen Dillingen und Wallerfangen in einem Comeniusprojekt mit der Messung von Klimadaten zur Nutzung von Wind- und Sonnenenergie. Seit dieser Woche ist es möglich, dass alle fünf am Projekt beteiligten Schulen ihre meteorologischen Daten unter-einander austauschen können.

Wetterstation aufgebaut

Nachdem im vergangenen Jahr bereits an der Scuola media in Sutera, Sizilien, ein Windmast zur Messung von Winddaten und Sonneneinstrahlung errichtet wurde und im Sommer dieses Jahres das Collège la Grande Saule in Falck, Frankreich, folgte, wurde jetzt ein baugleicher Windmast auf dem Gelände der Schule in Gawlow, Polen, aufgestellt. Die Ingenieure Birringer und Streit von der ARGE Solar e.V., die das Projekt von der technischen Seite materiell unterstützen und fördern, stellten nach 2-stündiger Aufbauarbeit fest,  dass der Standort für die neue Wetterstation im Februar dieses Jahres gut ausgewählt wurde. Gemeinsam mit Schülern und Lehrern der polnischen Schule sowie Vertretern des öffentlichen Lebens konnte die saarländische Delegation die ersten Wetterdaten wie Temperaturen, Sonnenscheindauer und Windrichtung erfassen und auswerten. Insbesondere vor dem Hintergrund der jüngsten Ölpreiserhöhungen wurde das Thema der Begrenztheit der fossilen Rohstoffe und der notwendige Ausbau regenerativer Energieformen intensiv diskutiert.

Bürger Europas

Mit dem Beitritt Polens zur Europäischen Union im Mai 2004 werden die Beziehungen zwischen Deutschen und Polen noch enger werden. Durch den gegenseitigen Austausch der Wetterdaten werden persönliche Kontakte entstehen, so dass sich die Menschen europäischer Nachbarländer besser kennen und verstehen lernen und dadurch ein Zugehörigkeitsgefühl zu einer aufgeschlossenen und vielfältigen europäischen Gemeinschaft entwickeln. In einem zweiten thematischen Schwerpunkt dieses Comenius Projektes werden an Fallbeispielen polnischer und italienischer Einwanderer in das Saarland und nach Lothringen historische und geografische Aspekte der Migration dargestellt. Dabei entdecken immer mehr Saarländer Polen und Italien als Orte, an denen sie familiäre Wurzeln haben oder einfach als attraktive Reiseländer.

Projektunterricht

Die Comenius Schulprojekte werden in die reguläre Arbeit der Schule eingebunden. Durch die Förderung innovativer Lehrmethoden und Lehrmittel bei der praktischen Durchführung des Projektes eignen sich die Schüler fachliches und methodisches Know-how an. Ganz im Sinne des Namensgebers Comenius waren alle Beteiligten der Überzeugung, dass der Mensch nur durch Bildung sein volles Potenzial ausschöpfen kann und dass er sich für Menschen-rechte und sozialen Frieden einsetzen muss.

Die Mitarbeiter der ARGE Solar nach Errichtung des Mastes

Schüler und Schulleiterin unserer polnischen Partnerschule schauen sich gemeinsam mit unserem Konrektor, Hr. Speicher, den Zeitungsartikel der Tagespresse an, die unser Kommen und die Errichtung des Windmastes angekündigt hat

Übersetzung (sinngemäß)

Gawlow: Heute der Mast - morgen Elektrizität?

Heute morgen beginnt in Gawlow die Montage eines Mastes, der zur Messung der Windstärke dienen soll. Die Arbeiten werden von Reinhard Biringer und Thomas Streit übernommen und zum Teil von der ARGE Solar finanziert. Begleitet werden sie von Lehrern der ERS Dillingen (Partnerschule der Gemeine Gawlow), Reiner  und Rita Speicher und Andreas Palmer. Als Elzbieta Karnas und Ewa Zegiel ihre Schüler über den Aufbau des Mastes in Kenntnis gesetzt haben, haben die es zunächst nicht geglaubt. Das Projekt "Viel Wind in Europa - zukünftige Energie" wird gefördert durch die Agentur National Socrates Comenius. Eine Delegation der Schule in Gawlow hat in Deutschland einen Arbeitsbesuch gemacht. Das Ziel des Programms ist klar zu machen, dass dauerhaft Energie gespart werden muss und in Zukunft zu neuen Energiequellen gegriffen werden muss, vor allem der Windenergie. Das Erlernen der deutschen Sprache durch die polnischen Lehrer verbessert das Kommunizieren mit der deutschen Partnerschule und das Verständnis für die technologischen Informationsaustausch.

Das Aufstellen des Mastes ist ein erster Schritt zur Erschließung neuer Energiequellen. Die Schüler aus Gawlow werden ihre Sprachkenntnisse verbessern, indem sie Kontakt mit ihren Altersgenossen in den Partnerschulen (Dillingen, Wallerfangen, Falck [Frankreich] und Sutera [Italien] aufnehmen, miteinander korrespondieren und sich gegenseitig besuchen.

In Kürze werden 3 LehrerInnen und 2 Schüler nach Sizilien fahren, um dort an einem Seminar Teil zu nehmen, bei dem die Ergebnisse der  Forschungen aller Partnerschulen vorgestellt werden.

Hier finden Sie den Zeitungsbericht aus der SZ.